如何在TESOL教学课堂上确保学习内容实用性强

在大家向有发展潜力的顾主提交自荐信时，大伙儿希望展现你们的专业能力，并传送大伙儿有信心的真理的客观性。在TESOL工作上准备充分课上，大伙儿提倡自信的词汇和句子结构是文章阅读自荐信的关键。但是，自信和太多自信正中间的界限在哪里？大伙儿如何向TESOL学习者传授给这一点？

       从前的我收到一份家庭作业，是一个TESOl学习者写的自荐信模版。格式文件很好，句子结构很好，没有拼写错误。却不知道，有一段话叫我怯懦了：“我很聪明。我是贵公司能聘请的最好的人。”这肯定是自信，近乎高傲，事实上，这将对读者导致与语法错误一样的伤害。如果我是招聘经理，我是不会确立我可以读得很多。那么，大伙儿的做人的底线在哪里？体验式营销在哪里？

       在大家告之TESOL学习者刻画自信时，大伙儿还务必清楚地掌握有一个限定。有一些词汇和结构或许会传输太多的自信。无法确立这一根线在哪里。提及我们自己的自己品质，要在充裕谦逊和自信的切入点上找寻目标是十分艰难的。此外，听起来自信心不足的隐患与听起来过多自信或惹人注意的风险性一样真真正正。

最高级与比较形容词

       在大家用最高级的方法描述本身时，一般会给人一种自大的感觉。如果是那样或写：“我是比较好的作家”或“我是具有创新精神的老师”，它有可能使你，读者或观众们，感觉“你是我生命今日情感交流过的最高傲的人！”运用这类最高级的方法，听起来好像我认为我比他人都好，这或许会令人不爽。但倘若换一个见解，用一个比较级的形容词来叙述自身，我听起来就不易那么骄傲自大了：“如今我是一个更强的作家，因为我早就有着许多的社会实践活动。”这也有益于我将本身与本身进行比较，而不易惹恼每个人。

“展现”与“描述”

       不言而喻，自我介绍是一项艰巨的任务。大伙儿告之TESOL学习者，为了更好地能够更好地获得成功求职工作中，他们尽量“推广产品”本身。但这象征着什么？大伙儿如何教大伙儿的TESOL学习者确保这一点而不看上去自我吹嘘或虚伪？我们可以为TESOL学习者给与刻画自信企业形象必须的常用工具，不仅让他们在描述自己品质时练习运用比较形容词，还可以依据举个例子他们过去如何处理难点，以及他们的方式流程如何导致充足的功效来展现这类品质。依据这类做，他们并并不是马上论述本身的专业能力，反倒是以有效的、依据证据的方式展现自己的专业能力。

澳洲是怎么确保的？

       自信和太多自信正中间的界限是大伙儿文化创意中一个十分微小的组成一部分。大伙儿中的绝大多数人，早就沉浸在在这其中充裕长的时段了，对在独特情况下所希望的适当总数的自信有一种心里的感觉。虽然无法建立地权威专家这一适当的水平，但运用比较形容词和现实生活中的例子可能是得到适当平衡的有效的方式。却不知道，运用这类结构并不是平衡大伙儿自信心水平的唯一方法。

       你认为如何在TESOL教学课堂上才可以高效率地确保这一点？

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